Critérios de apreciação dos manuais para o ano lectivo de 2007/2008  

1. Organização e Método

Apresenta uma organização coerente e funcional, estruturada na perspectiva do aluno;

Desenvolve uma metodologia facilitadora e enriquecedora das aprendizagens;

Estimula a autonomia e a criatividade;

Motiva para o saber e estimula o recurso a outras fontes de conhecimento e a outros materiais didácticos;

Permite percursos pedagógicos diversificados;

Contempla sugestões de experiências de aprendizagem diversificadas, nomeadamente de actividades de carácter prático/experimental;

Propõe actividades adequadas ao desenvolvimento de projectos interdisciplinares.

2. Informação

Adequa-se ao desenvolvimento das competências definidas no Currículo do respectivo ano e/ou nível de escolaridade;

Responde aos objectivos e conteúdos do Programa/Orientações Curriculares;

Fornece informação correcta, actualizada, relevante e adequada aos alunos a que se destina;

Explicita as aprendizagens essenciais;

Promove a educação para a cidadania;

Não apresenta discriminações relativas a sexos, etnias, religiões, deficiências, ...

3. Comunicação

A concepção e a organização gráfica (¹) do manual facilitam a sua utilização e motivam o aluno para a aprendizagem;

(¹) Caracteres tipográficos, cores, destaques, espaços, títulos e subtítulos, etc.;

Os textos são claros, rigorosos e adequados ao nível de ensino e à diversidade dos alunos a que se destinam;

Os diferentes tipos de ilustrações (²) são correctos, pertinentes e relacionam-se adequadamente com o texto;

(²) Fotografias, desenhos, mapas, gráficos, esquemas, etc.

4. Características materiais

Apresenta robustez suficiente para resistir à normal utilização;

O formato, as dimensões e o peso do manual (ou de cada um dos seus volumes) são adequados ao nível etário do aluno;

Permite a reutilização.